Code de conduite

Nous pensons qu’une partie de ce qui rend l’apprentissage sur Clicprof spécial est la possibilité de parler à d’autres apprenants du monde entier et d’apprendre les uns des autres.

Faire partie de cette communauté d’apprentissage signifie se comporter avec honnêteté, respect et gentillesse envers les autres apprenants et éducateurs.

Par conséquent, en tant que futur apprenant de Clicprof, vous acceptez que :

– Vous vous êtes inscrit pour un seul compte et utilisez un nom de profil approprié

Sur votre profil Clicprof, nous vous encourageons à utiliser le nom sous lequel vous préférez être connu dans votre vie quotidienne.

Cependant, si vous avez des problèmes de confidentialité ou de sécurité, vous pouvez utiliser un nom de profil différent ou simplement utiliser une initiale pour une partie de celui-ci.

Les noms de profil ne doivent pas usurper l’identité d’une autre personne (vivante ou décédée), d’autres utilisateurs ou marques, et doivent être conformes au reste de ce Code de conduite.

-Vous ne partagerez pas vos coordonnées personnelles sur la plateforme Clicprof, ni ne demanderez les leurs à un autre apprenant.

Nous considérons que les coordonnées personnelles incluent l’adresse e-mail, l’adresse postale ou le numéro de téléphone, ou des outils de communication directe.

C’est pour des raisons de sécurité et de confidentialité : vous ne savez pas qui pourrait lire votre commentaire et qui peut vous contacter autre que la personne avec qui vous pensiez partager vos coordonnées.

Il est possible de fournir des liens vers un réseau social tel que Twitter ou Facebook, mais assurez-vous d’être satisfait de vos paramètres de confidentialité avant de le faire.

Les commentaires et les devoirs que vous publiez sont votre propre travail, et si vous citez quelque chose provenant d’un autre endroit (y compris d’autres commentaires), vous créditez l’auteur.

Ne copiez pas le commentaire d’un autre apprenant et prétendez que c’est le vôtre. Si vous êtes d’accord avec un commentaire, “aimez-le” à la place ou laissez une réponse.

Si vous souhaitez citer un texte d’une autre source, n’oubliez pas d’indiquer d’où il vient. S’il provient du Web, incluez l’URL.

-Vous êtes respectueux des autres et n’utilisez pas de mots ou ne partagez pas de contenu offensant ou incendiaire.

Cela inclut, mais sans s’y limiter, le langage, les noms ou le contenu qui est sexiste, raciste, homophobe, transphobe, antisémite, islamophobe, sexuellement explicite, abusif, contient des jurons ou est susceptible d’offenser.

N’oubliez pas que vous êtes dans un environnement d’apprentissage inclusif partagé avec des personnes qui peuvent être d’âges, de nationalités, de religions, de cultures et d’origines différents, avec des connaissances, des capacités et des expériences différentes de vous.

Communiquer en ligne par SMS peut conduire à des malentendus, il est donc important de laisser le bénéfice du doute aux autres et d’être bienveillant dans vos interactions : il est parfois difficile de connaître ou d’apprécier pleinement la situation de la personne à qui vous parlez.

– Si vous n’êtes pas d’accord avec les idées de quelqu’un, vous discuterez de ses idées plutôt que de les critiquer ou de les attaquer personnellement.

Nous considérons qu’une attaque personnelle est tout commentaire négatif adressé à ou à propos d’un individu qui les concerne personnellement, ou qui utilise des informations personnelles contre eux.

Cela s’applique aux commentaires destinés aux éducateurs et aux contributeurs au cours, ainsi qu’aux apprenants, par exemple les commentaires sur l’apparence physique d’un contributeur dans une vidéo.

Si un commentaire est considéré comme diffamatoire, il peut être masqué pour des raisons juridiques.

Ne vous disputez pas constamment avec un autre apprenant ou un éducateur. Si vous ne parvenez pas à résoudre vos différends, vous devez arrêter de communiquer avec eux, sinon vous devrez peut-être quitter le cours.

-Vous participez honnêtement aux tests et aux évaluations et ne partagez pas les réponses.

C’est bien de partager les réponses lorsque le cours ou l’éducateur vous demande de le faire.

S’il y a une histoire dans le cadre du cours, veuillez ne pas partager de « spoilers » !

– Vous êtes favorable et constructif lorsque vous offrez des commentaires aux autres apprenants dans le cadre d’activités telles que l’évaluation par les pairs et les discussions.

La rétroaction doit être offerte afin d’aider le destinataire, plutôt que de le faire se sentir mal. Donner des commentaires constructifs est une compétence en soi et extrêmement précieuse pour le processus d’apprentissage.

– Vous êtes respectueux de la loi et ne participez pas, ne tolérez ou n’encouragez aucune activité illégale ou potentiellement préjudiciable.

Cela inclut menacer ou encourager le suicide ou l’automutilation, ainsi que la violation du droit d’auteur, la diffamation ou l’outrage au tribunal.

Vous ne devez pas offrir de conseils de santé non sollicités à d’autres apprenants, même si vous êtes qualifié ou compétent dans ce domaine.

Vous ne vous comporterez pas d’une manière qui pourrait être considérée comme du harcèlement sexuel, de la coercition ou du toilettage.

– Vous êtes ici pour apprendre, pas pour faire la publicité de produits ou de services, et vous n’utiliserez pas Clicprof comme plate-forme de campagne.

Cela comprend les sites Web personnels et à but non lucratif.

Il est également possible de créer un lien vers des sites Web commerciaux lorsque cela est demandé en activité dans le cadre d’un cours.

Cependant, si vous publiez à plusieurs reprises des commentaires pour promouvoir ou faire campagne pour quelque chose, même si ce n’est pas commercial, cela sera considéré comme du spam .

Vous participez aux conversations et n’envoyez pas de spam aux autres apprenants en publiant le même commentaire plusieurs fois ou en publiant des commentaires sans rapport avec le cours.

Les commentaires complètement hors sujet et les commentaires identiques (ou quasi identiques) postés à plusieurs reprises seront considérés comme du spam.

Les commentaires hors sujet ne sont pas liés au sujet global d’un cours ou au sujet spécifique de l’étape. Il est naturel que la conversation dérive, mais des commentaires sans aucun rapport peuvent être perturbateurs et frustrer les autres apprenants.